Dremel 3D40 Idea Builder dans la salle de cours

Témoignages et études de cas

Découvrez ce que les autres ont à dire sur les imprimantes Dremel 3D.

Ce que disent les écoles sur l’imprimante 3D Dremel

WILLIAM
INSTRUCTIONAL PROFESSEUR DE TECHNOLOGIE, IMMANUEL LUTHERAN SCHOOL

J'adore mon Dremel Idea Builder pour ma classe. Les enfants sont capables de faire le lien entre le virtuel et la réalité en imprimant des projets créés à l'aide d'un logiciel de CAO. Le Dremel Idea Builder a passé plus de 500 heures sans blocage, ce qui est incroyable (surtout comparé à mon Makerbot) ! Les utilisations de l'impression 3D en salle de cours sont infinies et Dremel aide à proposer cela à un prix très abordable.

SUSAN
PROFESSEUR PROJET LEAD THE WAY, HOLMES JUNIOR HIGH SCHOOL

Le Dremel 3D Idea Builder est imparable ! Il est construit pour durer dans un cadre éducatif. Il est sûr et facile à utiliser ! Mes élèves vérifient constamment ce qui est imprimé et planifient ce qu'ils imprimeront ensuite ! Les élèves conçoivent de manière intentionnelle, car ils peuvent maintenant créer leur design conceptuel 2D dans le monde 3D ! Ils ont la capacité de concevoir un modèle 3D, à l'aide d'une variété de logiciels, que l’Idea Builder est prêt à imprimer ! Tenir leur projet en main, c'est magique !

Études de cas du Dremel DigiLab en action

MARK SIMMONS
DIRECTEUR DE LA TECHNOLOGIE, SABINE PASS ISD

Le Dremel 3D Idea Builder est vraiment un outil plug n' play qui a facilité sa mise en œuvre. Je passe moins de temps à former les enseignants à l'utilisation et plus de temps à l'intégration. L'intégration du Dremel 3D Idea Builder dans notre programme pédagogique de la maternelle à la dernière année a augmenté l'engagement des élèves, stimulé leur créativité et les a aidés à comprendre des concepts fondamentaux des matières qui sont parfois difficiles à assimiler pendant les cours.

CHAIDAN LESHINSKI
PROFESSEUR DE MATH, JOSEPH SEARS SCHOOL

L'utilisation de la technologie 3D révolutionne l’apprentissage en classe. Les enfants sont plus inspirés pour apprendre les différentes parties d'une cellule animale et ses fonctions lorsqu'ils observent simultanément la construction et la formation d'une cellule animale en 3D. L'intégration de ce type de technologie dans leur apprentissage leur permet d'établir des liens entre ce qu'ils apprennent en classe et le monde qui les entoure.